Коллектив центра «Гармония» принял участие в гуманитарной акции
«Материнское тепло солдату», которая проходила с 01.10 по 15.10.2022.
В поддержку военнослужащих сотрудники учреждения собрали и
отправили посылку с теплыми вещами, лекарственными препаратами,
вкусными сюрпризами, сшили балаклавы. В посылку вложили и письма от
детей и сотрудников со словами поддержки, благодарности, веры и надежды.
Коллектив МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» продолжает активную работу по подготовке к началу учебного года, который согласно Устава учреждения начинается 15 сентября.
Педагог дополнительного образования скомплектовала группы для обучения детей по дополнительной общеразвивающей программе «Ступеньки». Родителей пригласили 7 и 8 сентября на традиционное родительское собрание «Давайте познакомимся!», на котором они познакомились с учреждением, с программой, по которой будут обучаться их дети. Им была предложена презентация, раскрывающая цели и задачи программы, критерии готовности детей к обучению в школе, ожидаемые результаты. Педагог познакомила с методами, приемами, современными образовательными технологиями, которые будут использоваться в работе. Наибольший интерес вызвала нейрогимнастика и работа с нейротренажерами.
Учитель-логопед продолжает набор детей старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи, и комплектованием групп для обучения их по программе логопедического сопровождения, готовится к встрече с родителями обучающихся на родительском собрании.
Первое сентября — это символ новых начинаний и стремлений, обилия идей, творческого поиска, перспектив и возможностей, открывающихся перед человеком.
Коллектив МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» поздравляет педагогов, обучающихся и их родителей с началом нового учебного года!
В учреждении созданы все условия для успешного осуществления образовательного процесса. 10 августа комиссия Комитета по образованию г. Барнаула по приемке образовательных организаций к учебному году приняла учреждение без замечаний.
С начала августа территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия осуществляет прием документов и проводит диагностическое обследование обучающихся, педагог доп.образования ведется набор детей в группы для обучения по дополнительным общеобразовательным программам.
Мы с нетерпением ждем новых встреч и надеемся, что новый учебный год будет для всех интересным и плодотворным, принесёт радость открытий и новых достижений!
24 августа на Интернет-площадке администрации города состоялся общегородской августовский педагогический совет работников образования города Барнаула в онлайн-формате — «Векторы развития образования города в новом учебном году». Прямую трансляцию общегородского педагогического совета смогли увидеть и педагоги МБУ ДО «ДООЦ «Гармония». Посмотрев фильм о достижениях системы образования города Барнаула, узнали о результатах деятельности муниципальной системы образования за 2021/2022 учебный год, познакомились с задачами и основными направлениями развития системы образования на предстоящий учебный год. После этого педагоги проанализировали качество образовательного процесса в 2021/2022 учебном году в своем учреждении, обсудили проблемы, определили цели и задачи на новый учебный год, утвердили план работы на 2022/2023 учебный год.
Закончился 2021 – 2022 учебный год в МБУ ДО «ДООЦ «Гармония». Педагоги-
психологи, учителя-логопеды, педагог дополнительного образования завершили
работу по реализации дополнительных общеобразовательных программ социально-
гуманитарной направленности – развивающих, коррекционно-развивающих,
профилактических.
Учителя-логопеды осуществляли логопедическое сопровождение детей
старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения в условиях
логопункта. Диагностика по итогам реализации программ показала положительную
динамику в решении проблем речевого развития у обучающихся.
Педагог дополнительного образования реализовала программы, помогающие
будущим первоклассникам подготовиться к школьному обучению и успешно
осваивать школьные программы. По результатам итоговой диагностики
большинство детей показали высокий уровень готовности к обучению в школе.
Программы, которые реализовывали педагоги-психологи, помогли
первоклассникам успешно адаптироваться к школьной жизни, а пятиклассникам – к
переходу на новую ступень школьного обучения. Высокую результативность работы
психологов с обучающимися 1-х и 5-х классов также подтверждают данные
диагностических мероприятий.
Вот и прошел еще один учебный год, впереди новый учебный год и новые
встречи. Желаем взрослым (педагогам, родителям) и детям хорошего отдыха! Ждем
вас в новом учебном году!
Это один из самых старых международных праздников.
Международный день защиты детей призван напомнить взрослым о том, что необходимо соблюдать права детей, защищать жизнь и здоровье всех несовершеннолетних жителей планеты.
Первый раз его отметили в 1950 году, ряд торжественных мероприятий состоялся в 51 стране мира.
У Международного Дня защиты детей есть свой флаг. Флаг имеет зеленый фон, символизирующий рост, гармонию, свежесть и плодородие.
Размещенный в центре знак Земли символизирует наш общий дом. Вокруг знака Земли размещены стилизованные фигурки — красная, желтая, синяя, белая и черная. Эти человеческие фигурки символизируют разнообразие, терпимость и единство людей, живущих на Земле.
Нейрогимнастика – что это?
Нейрогимнастика — это популярное название двигательной
нейропсихологической коррекции (или сенсомоторной коррекции).
Нейрогимнастика полезна как здоровым детям для общего психофизического
развития, так и детям, имеющим различные неврологические заболевания и
синдромы, такие как: ЗПР, СДВГ, алалия, дизартрия и другие.
Всю нашу психическую деятельность можно представить в виде дома, где
фундамент — это развитые по возрасту и нормально функционирующие
структуры мозга, стены — это приём, переработка и хранение информации,
поступающей нам от всех сенсорных систем, а крыша — высшие психические
функции — мыслительные процессы. Представьте, если у дома плохо сделан
фундамент, будет ли дом надёжным и прочным? Нет. Двигательная
нейрогимнастика как раз и помогает скорректировать так называемый
«фундамент», на котором строится здоровая психика. Она включает в себя
дыхательные упражнения; растяжки; упражнения на развитие межполушарных
связей, на развитие пространственной ориентации и формирование схемы тела,
на развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации.
Целью программы «Ступеньки» является развитие высших психических
функций, поэтому включение нейрогимнастики помогает педагогу доп.
образования Рыбаковой О.В. успешно реализовывать поставленные цели.
Включение упражнений на развитие межполушарных связей способствуют
согласованной работе обеих полушарий, развивают аналитико-синтетическую
деятельность мозга, произносительную часть речи и её понимание, улучшают
скорость переработки информации. Упражнения на зрительно-моторную
координацию развивают глазодвигательные функции у детей, совершенствуют
точность движений, моторную ловкость, расширяют зрительное поле, позволяют
тренировать быстрый приём информации через зрительный анализатор,
подготавливают руку к письму, корректируют почерк.
Упражнения на развитие пространственной ориентации и формирование
схемы тела улучшают функции сенсорной интеграции, ребёнок лучше чувствует
своё тело, точнее пользуется им, развивается плавность движений, ловкость,
большая часть энергии мозга направляется на интеллектуальную деятельность,
сенсорные стимулы начинают восприниматься адекватно.
Благодаря занятиям нейрогимнастикой дети начинают мыслить творчески,
нестандартно, становятся организованными, лучше запоминают новую
информацию, легче обучаются чтению и письму, становятся ловкими и
проворными, легче справляются со стрессом и успешно регулируют свое
поведение.
В рамках аттестационных мероприятий в МБУ ДО «ДООЦ «Гармония»
прошли открытые занятия, на которых педагоги показали достижения детей и
свои профессиональные качества.
На занятиях по программе «Ступеньки» педагог дополнительного
образования Рыбакова О.В. использовала разнообразные методы и приемы,
современные психолого-педагогические технологии — нейротренажеры «Умная
восьмерка», Сибирский борд. Нейротренажер «Умная восьмерка» выравнивает
эмоциональное напряжение, улучшает межполушарное взаимодействие,
укрепляет мышцы глаз и улучшает у детей навыки письма и чтения.
Использование Сибирского борда стимулирует работу мозжечка, что также
способствует формированию речи, навыков письма, повышает концентрацию и
внимание у обучающихся.
На занятии дошкольники осваивали состав числа через игру с весами,
которые уравновешивались только в случае правильного подбора 2-х групп чисел,
из зеркально написанных цифр находили правильно написанные, для закрепления
правильного написания цифр использовали письмо по манной крупе.
Путешествуя по Стране Геометрии, рассказали о точке, разных линиях – прямых,
кривых, ломанных. В игре «Превращения» изобразили эти линии телом. На этом
занятии дети впервые познакомились с понятием «отрезок», отрезав каждый свой
отрезок от прямой ленты и измерив его потом линейкой. Так практическим
путем, в игровой форме дети с большим интересом и удовольствием осваивают
содержание программы. От занятия к занятию педагог работает над развитием у
дошкольников высших психических функций, познавательной и эмоционально-
волевой сферы, формированием предпосылок универсальных учебных действий,
что очень важно для будущего школьника.
Учитель-логопед Маркова А.А. провела открытое логопедическое занятие,
чтоб коллеги смогли оценить результаты работы с детьми и уровень ее
профессиональных компетенций. Педагог продемонстрировала умение
организовать детей и мотивировать их на выполнение различных заданий, на
достижение поставленных целей. Используя различные методы и приемы,
наглядные материалы, игры, нейротренажеры, способствующие формированию
речи, навыков письма, улучшающие навыки чтения, педагогу на протяжении
всего занятия удается поддерживать активность детей и интерес к занятию,
добиваться хороших результатов и положительной динамики в развитии
дошкольников.