Вот и начался сентябрь, школы распахнули двери для учеников и прошла первая неделя нового учебного года. А в учреждениях дополнительного образования еще идет подготовка ко встрече с детьми и их родителями, т.к. учебный год начинается с 15 сентября. В последний день июля комиссия комитета по образованию г. Барнаула посетила МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» и высоко оценила готовность учреждения к приему детей.
Читать далееПодошёл к концу 2022-2023 учебный год, закончилась работа по реализации дополнительных общеразвивающих программ. Педагоги подводят итоги, анализируют собственную деятельность и оценивают достижения детей. Понять насколько эффективно осуществлялась работа по реализации дополнительных программ помогают итоговые открытые занятия. На такие занятия приглашают коллег, родителей.
Читать далееС 1994 года 22 августа в России отмечается День Государственного флага.
Флаг России – это один из символов государства (также герб и гимн). Флаг
был утвержден Указом Президента РФ от 11 декабря 1993 № 2126 «О
Государственном флаге Российской Федерации». В наши дни ни один
государственный праздник не обходится без этого символа. История этого
символа так же неоднозначна и полна событий, как история самой России, и
неспроста его цвета олицетворяют все самое важное для россиян.
Белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство;
Синий цвет символ веры и верности, постоянства;
Красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.
Считается, что до ХII века на Руси не было единого флага, и его роль
выполняли различные знамена (воинские, стяги). Первая попытка была в 1668,
когда царь Алексей Михайлович утвердил бело-сине-красный флаг как знамя
на корабле – фрегате «Орел». Годом позже на том же знамени были добавлены
орлы. В августе 1693 года было поднято впервые знамя Московского царя на
яхте. Флаг представлял собой сшитое полотно размерами почти 5 х 5 метров,
состоящее из трех горизонтально расположенных одинаковых по размеру полос
белого, синего и красного цветов. В центре был изображен золотой двухголовый
орел. Позднее Петр I создал рисунок символа с косым синим Андреевским
крестом. Его использовали также на военных кораблях. После взятия шведской
крепости (позже на ее месте будет Петербург) Петр I утвердил новый флаг –
полотно желтого цвета с черным двуглавым орлом, он держал карты с
изображениями завоеванных морей (Каспийское, Белое, Азовское, Балтийское).
Его назвали Царским штандартом. В 1705 году Петр I издал указ, в котором в
качестве торгового знамени утвердил привычный для нас триколор. А в 1720 году
было определено разграничение, что триколор является торговым символом, а
военно-морским – Андреевский флаг. В 1815 году использовалась черно-желтая
гамма цветов во флагах после победы в войне с Наполеоном. В 1858 году
Александр II в указе объявил черный, белый и желтый цвета в качестве окраски
национального флага Российской Империи. Затем в апреле 1883 года Александр
III признал гражданским флагом бело-сине-красный триколор, а черно-желто-
белые цвета стали считаться цветами императорской семьи. В 1896 году был
официально признан единственным флагом триколор. В 1914 году был введен
дополнительный флаг. К бело-сине-красному добавили квадрат золотого с
государственным орлом. Это символизировало единство царя и народа. Во время
революции использовали знамя красного цвета. После установления советского
режима — красные полотна со скрещенным серпом и молотом желтых цветов в
верхнем углу слева, над ними изображали пятиконечную звезду того же оттенка.
После распада государства, в 1991 году вернулись к бело-сине-красному
триколору. Флаг был утвержден Указом Президента РФ в декабре 1993 года, а в
августе 1994 года был подписан указ об установлении нового праздника в честь
флага, а также определено, где он должен размещаться на постоянной основе. С
того времени каждый год 22 августа отмечают этот праздник.
В МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» проходит практику группа студентов 4 курса
Алтайского государственного педагогического университета. Под руководством
опытного педагога-психолога Казанцевой С.С. будущие психологи организовали
индивидуальные и групповые диагностические обследования, обработали
результаты. По результатам диагностики спланировали индивидуальные
консультации с родителями, составили рекомендации.
План практики предполагает и проведение коррекционно-развивающих
занятий. Посетив занятие с детьми старшего дошкольного возраста по программе
«Ступеньки», познакомились с ними. Обсудив содержательные и методические
аспекты занятий по программе с педагогом Рыбаковой О.В., будущие психологи
самостоятельно провели занятия.
Обучающиеся 9-х классов МБОУ «Лицей № 73» стали частыми гостями в
МБУ ДО «ДООЦ «Гармония». С каждым днем приближается период сдачи
экзаменов и с каждым днем нарастает тревога и беспокойство обучающихся о том,
чтобы успешно справиться с этим испытанием, показать хорошие результаты.
По запросу старшеклассников, родителей и администрации школы педагог-
психолог нашего учреждения Сумина Л.И. начала реализацию программы
«Повышение стрессоустойчивости учащихся перед экзаменами». Данная
программа направлена на снижение степени тревожности старшеклассников,
формирование и развитие навыков и умений преодолевать стрессовые ситуации,
понимать и нормализовать свое психоэмоциональное состояние.
Аттестация педагогических работников – это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности педагога. Она стимулирует не только рост квалификации и профессионализма педагога, но и развитие творческой инициативы. В рамках аттестационных мероприятий в МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» 24.01.2023 прошло открытое логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста, которое провела учитель-логопед Дорофеева Л.А.
Педагоги учреждения, посетив занятие коллеги, смогли оценить уровень ее профессионального мастерства и творческие находки, а также результаты коррекционно-развивающей работы с дошкольниками.
В преддверии Нового года каждый ребенок живет в ожидании чуда. И не напрасно! Дети, занимающиеся по программе «Ступеньки», на одном из занятий нашли под елкой письмо от Деда Мороза, в котором он каждому ребенку предложил выполнить несколько новогодних заданий. После выполнения заданий дети сложили свои работы в конверт, чтобы Дед Мороз смог их проверить и оценить. На следующем занятии каждый ребенок получил от него оценку за свою работу и предложение поучаствовать в новогоднем соревновании. Разделившись на команды, дети с удовольствием прошли все этапы соревнования и, конечно же, получили от Деда Мороза медали и небольшие подарочки. В конце занятия, передавая друг другу волшебный шар, каждый ребенок рассказал о том, что хотел бы пожелать своим родителям и друзьям в новом году.
И пусть эти пожелания сбудутся! С Новым годом!
Период адаптации в 5-м классе является одним из трудных периодов
школьного обучения, что обусловлено совокупностью содержательных перемен,
происходящих в школьной среде и внутреннем мире детей этого возраста.
Состояние обучающихся в этот период характеризуется: с педагогической точки
зрения — низкой организованностью, снижением интереса к учебе и ее
результатам, учебной рассеянностью и недисциплинированностью; с
психологической — снижением самооценки, высоким уровнем ситуативной
тревожности.
В ноябре по запросу администрации школы и родителей обучающихся 5-х
классов в одной из образовательных организаций Ленинского района педагоги-
психологи МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» провели диагностику готовности детей
ко второй ступени обучения и адаптации. Анализ результатов диагностики
позволил психологам выявить группы обучающихся, испытывающих трудности в
адаптации. По результатам диагностических исследований 08.12.2022 прошла
встреча психологов с педагогическим коллективом образовательной организации,
где педагогам были даны рекомендации по оказанию помощи детям,
испытывающих трудности адаптационного периода. Также были предложены
рекомендации для родителей.
