

В рамках аттестационных мероприятий педагог-психолог МБУ ДО
«ДООЦ «Гармония» Букина Дарья Анатольевна провела открытое занятие с
детьми, испытывающими трудности в обучении. Занятие прошло в форме
квест – игры «Юные кладоискатели». В интересной и занимательной игре
дети учились действовать по инструкции, ориентироваться в пространстве и
на листе бумаги. Педагог включила в занятия кинезиологические,
нейропсихологические упражнения, которые направлены на развитие
межполушарных связей, пространственной ориентации, мелкой моторики и
зрительно-моторной координации. Смена видов деятельности, наглядности,
игр и заданий помогла педагогу добиться выполнения поставленных задач.
Коллеги, посетившие занятие, отметили современный творческий
подход педагога к организации образовательной деятельности, подбору
методов и приемов коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими
трудности в освоении учебного материала.
С 31.10 по 01.11.2023 на базе МАОУ «СОШ № 136» проходит III
Открытый образовательный Форум «Дополнительное образование – вне
рамок, вне границ». Цель образовательного Форума – обсуждение и
определение наиболее оптимальных и продуктивных форм расширения
дополнительного образования для всестороннего развития, социальной
адаптации и самореализации подрастающего поколения.
В программе Форума – пленарное заседание, работа тематических презентационных
площадок.
Педагоги МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» приняли активное участие в
работе Форума. Участникам презентационной площадки № 6 «Современные
ориентиры развития системы дополнительного образования для детей с
ограниченными возможностями здоровья» были представлены выступления
из опыта работы и презентации:
-Рыбакова О.В., педагог доп. образования «Интеграция детей с ОВЗ в
развивающей работе нормотипичной группы детей дошкольного
возраста»;
-Казанцева С.С., Букина Д.А., педагоги-психологи «Путь к успеху.
Психолого-педагогическая поддержка детей с особыми
образовательными потребностями в рамках реализации
дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих)
программ»;
-Абузова Е.Л., директор, педагог-психолог «Роль педагога в
коррекционно-развивающей работе с семьей, воспитывающей ребенка
с СДВГ».
В сборник материалов Форума размещена статья , написанная
Абузовой Е.Л., директором, Сапрыкиной Е.Г., зам. директора по УВР
«Повышение самооценки, развитие коммуникативной сферы у
первоклассников с нарушениями речи в условиях детского оздоровительно-
образовательного центра «Гармония».
По завершению работы Форума все участники получили сертификаты,
выступающие были отмечены Благодарственными письмами.
Педагоги–психологи МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» приступили к реализации
дополнительной общеразвивающей программы «Хочу всё знать!».
Скомплектованы две группы детей 7-11 лет для обучения по программе.
До начала занятий с детьми педагоги провели встречу с родителями, где
рассказали о том, что такое адаптация ребенка к школе, о проблемах, которые
могут возникать в процессе адаптации и обучения у детей, имеющих нарушения
эмоционально-волевой сферы. Они познакомили родителей с программой, ее
целями и задачами, содержанием, ожидаемыми результатами, а также с режимом
занятий.
Первые встречи с детьми носили диагностический характер и позволили
педагогам-психологам выявить дефицитарные области развития у детей и
определить перспективные линии коррекционно-развивающей работы. Большое
внимание также уделяли играм и упражнениям на сплочение детского коллектива.
Поздравляем Вас с профессиональным праздником!
Вы посвятили жизнь работе
И год за годом, день за днем
Не просто знания несете,
А делитесь своим теплом.
Стараетесь пойти навстречу,
Умеете понять без слов…
Пусть счастье любит вас не меньше,
Чем вы — своих учеников!
Вот и начался сентябрь, школы распахнули двери для учеников и прошла первая неделя нового учебного года. А в учреждениях дополнительного образования еще идет подготовка ко встрече с детьми и их родителями, т.к. учебный год начинается с 15 сентября. В последний день июля комиссия комитета по образованию г. Барнаула посетила МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» и высоко оценила готовность учреждения к приему детей.
Читать далееПодошёл к концу 2022-2023 учебный год, закончилась работа по реализации дополнительных общеразвивающих программ. Педагоги подводят итоги, анализируют собственную деятельность и оценивают достижения детей. Понять насколько эффективно осуществлялась работа по реализации дополнительных программ помогают итоговые открытые занятия. На такие занятия приглашают коллег, родителей.
Читать далееС 1994 года 22 августа в России отмечается День Государственного флага.
Флаг России – это один из символов государства (также герб и гимн). Флаг
был утвержден Указом Президента РФ от 11 декабря 1993 № 2126 «О
Государственном флаге Российской Федерации». В наши дни ни один
государственный праздник не обходится без этого символа. История этого
символа так же неоднозначна и полна событий, как история самой России, и
неспроста его цвета олицетворяют все самое важное для россиян.
Белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство;
Синий цвет символ веры и верности, постоянства;
Красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.
Считается, что до ХII века на Руси не было единого флага, и его роль
выполняли различные знамена (воинские, стяги). Первая попытка была в 1668,
когда царь Алексей Михайлович утвердил бело-сине-красный флаг как знамя
на корабле – фрегате «Орел». Годом позже на том же знамени были добавлены
орлы. В августе 1693 года было поднято впервые знамя Московского царя на
яхте. Флаг представлял собой сшитое полотно размерами почти 5 х 5 метров,
состоящее из трех горизонтально расположенных одинаковых по размеру полос
белого, синего и красного цветов. В центре был изображен золотой двухголовый
орел. Позднее Петр I создал рисунок символа с косым синим Андреевским
крестом. Его использовали также на военных кораблях. После взятия шведской
крепости (позже на ее месте будет Петербург) Петр I утвердил новый флаг –
полотно желтого цвета с черным двуглавым орлом, он держал карты с
изображениями завоеванных морей (Каспийское, Белое, Азовское, Балтийское).
Его назвали Царским штандартом. В 1705 году Петр I издал указ, в котором в
качестве торгового знамени утвердил привычный для нас триколор. А в 1720 году
было определено разграничение, что триколор является торговым символом, а
военно-морским – Андреевский флаг. В 1815 году использовалась черно-желтая
гамма цветов во флагах после победы в войне с Наполеоном. В 1858 году
Александр II в указе объявил черный, белый и желтый цвета в качестве окраски
национального флага Российской Империи. Затем в апреле 1883 года Александр
III признал гражданским флагом бело-сине-красный триколор, а черно-желто-
белые цвета стали считаться цветами императорской семьи. В 1896 году был
официально признан единственным флагом триколор. В 1914 году был введен
дополнительный флаг. К бело-сине-красному добавили квадрат золотого с
государственным орлом. Это символизировало единство царя и народа. Во время
революции использовали знамя красного цвета. После установления советского
режима — красные полотна со скрещенным серпом и молотом желтых цветов в
верхнем углу слева, над ними изображали пятиконечную звезду того же оттенка.
После распада государства, в 1991 году вернулись к бело-сине-красному
триколору. Флаг был утвержден Указом Президента РФ в декабре 1993 года, а в
августе 1994 года был подписан указ об установлении нового праздника в честь
флага, а также определено, где он должен размещаться на постоянной основе. С
того времени каждый год 22 августа отмечают этот праздник.
В МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» проходит практику группа студентов 4 курса
Алтайского государственного педагогического университета. Под руководством
опытного педагога-психолога Казанцевой С.С. будущие психологи организовали
индивидуальные и групповые диагностические обследования, обработали
результаты. По результатам диагностики спланировали индивидуальные
консультации с родителями, составили рекомендации.
План практики предполагает и проведение коррекционно-развивающих
занятий. Посетив занятие с детьми старшего дошкольного возраста по программе
«Ступеньки», познакомились с ними. Обсудив содержательные и методические
аспекты занятий по программе с педагогом Рыбаковой О.В., будущие психологи
самостоятельно провели занятия.